Art, Education and Community in Network

This MOOC is organised around reflections of interest for the development of contemporary arts and education. The thematic axes will revolve around:

1. Research and extension: political aspects.

2. Images: between research and art teaching.

3. Art/Education and interculturality.

4. Art/Education and teacher training: from the individual to the collective.

This MOOC is part of, participates in and assimilates the methodology of the sMOOC (Step by Step - e-teachers).

Likewise, this MOOC is developed in a hybrid environment of pedagogical action: on-line and off-line, as it is linked to the development of the face-to-face meeting Encontro Internacional de Arte/Educação: Grupos de Pesquisa EnREDE that takes place in São Paulo (Brazil) from 2 to 6 December 2023. A meeting organised by the research groups and entities:

- GEPABOF - Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte/Educação Borrando Fronteiras (Brazil).

- i2ADS - Instituto de Investigação em Arte, Design e Sociedade (Portugal).

- ECAV – Grupo de Investigación Educación y Cultura Audiovisual (Spain).

- Departamento de Formación Docente de Universidad Nacional de las Artes (Argentina).

This MOOC will extend beyond the days of the international meeting in order to deepen the themes and generate an educational and artistic community. Its methodological basis is based on the sMOOC modality and its subsequent development.

This MOOC is part of the activities of the R&D&I project PID2021-127124OB-I00, funded by MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/ and by "FEDER A way of doing Europe". Also supported by the Government of Spain, Ministry of Universities - Recovery, Transformation and Resilience Plan. Financed by the European Union -NextGenerationEU.

The email account of the team organizing this MOOC is: grupoecav@gmail.com. This account can be used to send information related to the development of the course and also as a means of contact.

Diversidad cultural y educación STEM

Introducir al participante en los aspectos teórico-metodológicos básicos para abordar la diversidad cultural y lingüística en proyectos educativos y divulgativos, con especial énfasis en la enseñanza de las ciencias.

¡Eureka! Elementos químicos descubiertos por españoles: wolframio, platino y vanadio.

Contenido del curso:

• Módulo 1: Un mundo entendido desde la Química.
  • Introducción.

• Módulo 2: Tabla periódica, concepto, historia y organización.
  • Mendeléyev, padre de la Tabla Periódica, aunque su tabla no se parezca a la actual.

• Módulo 3: Buscando a científicos españoles en la Tabla Periódica.
  • Químicos españoles Juan José Elhuyar y Fausto Elhuyar. El Wolframio (W).
  • Químico español Antonio Ulloa. El Platino (Pt).
  • Químico español Andrés Manuel del Río. El vanadio (V).

• Módulo 4: Despertando el gusto por la ciencia desde la Tabla Periódica.
  • Concepto de Transposición didáctica: Yves Chevallard.
  • La ciencia química en los espacios formales y no formales.
  • Talleres científicos sobre el tema del sMOOC para adolescentes.
  • Talleres científicos sobre el tema del sMOOC para adultos.

• Módulo 5: Conclusiones.

¡Eureka! Mujeres investigando en la Tabla Periódica.

Contenido del curso:

• Módulo 1: ¿Una Tabla periódica con el trabajo de las mujeres químicas?
  • Introductorio.

• Módulo 2: Mujeres químicas con reconocimiento de su trabajo.
  • a. Marie Curie, Premio Nobel de Física en 1903 y Premio Nobel de Química en 1911.
  • b. Irene Joliot-Curie, Premio Nobel de Química en 1935.
  • c. Ida Tacke-Noddack, miembro de la Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina y Medalla Liebig.
  • d. Lise Meiner, miembro de la Real Academia de las Ciencias de Suecia, de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias, de la Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina y de la Royal Society.
  • e. Marguerite Perey, miembto de la Academia de Ciencias de Francia.
  • f. Darleane C. Hoffman, miembro de la Academia Noruega de Ciencias y Letras y de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias.

• Módulo 3: Mujeres de ciencia, en la sombra.
  • a. Julia Lermontova.
  • b. Margaret Todd.
  • c. Stephanie Horovitz.
  • d. Harriet Brooks.
  • e. Carmen Brugger Romaní y Trinidad Salinas Ferrer.
  • f. Renata Clark King.
  • g. Alice Halmilton.
  • h. Toshivo Mayeda.

• Módulo 4: Mujeres químicas españolas punteras en la actualidad.
  • a. Margarita Salas Falgueras
  • b. María Dulce Vallet Regí
  • c. Rosa Menéndez López

• Módulo 5: Conclusiones.

Cultura libre desde la educación. Estrategias, remezclas y recursos pedagógicos que favorecen el desarrollo de la cultura libre.

¿De dónde vienen y a quién pertenecen las ideas? ¿Cómo contribuir al avance de una cultura que sea más abierta y participativa?¿Por qué es tan importante liberar la cultura en nuestro presente? ¿Qué podemos hacer desde la educación para desarrollar esta idea y práctica de la cultura?

El presente mooc propone una reflexión sobre la relevancia del fomento del enfoque de la cultura libre en los contextos educativos, así como ofrecer recursos para desarrollar un enfoque cultural que haga de la participación, el intercambio creativo y la solidaridad las claves del hecho artístico y cultural.

Empoderamiento femenino y amor propio

Con este curso se pretende brindar herramientas para enfrentarse a diferentes situaciones en las que se necesitan asertividad, comunicación efectiva y ruptura de patrones tóxicos. Una nueva forma de aprender a crear relaciones sanas.

Running Saludable 2.0 - 2Ed

Con la explosión del running en los últimos años la vida sana parece ocupar todos los rincones de los parques, aceras, caminos y pistas rurales. No se trata de marketing o de una fórmula mágica. Es pura química. Los beneficios de correr de manera regular y planificada son múltiples. No sólo se producen a nivel físico sino también a nivel mental y social. 

El auge del running coincide con el de las tecnologías 2.0 y la web social. Los relojes con GPS o las app móviles permiten mayor control de la práctica deportiva. Y las redes sociales, blogs y portales de Internet forman parte de un ecosistema en el que recoger y transmitir información pero sobre todo en el que poder interactuar, construir conocimiento y ser el protagonista del proceso de aprendizaje acerca del running.

En el curso "Running Saludable 2.0" vamos a crear una comunidad de aprendizaje en red apoyada en la web social y en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Ayudaremos a los participantes a identificar las prácticas más beneficiosas en cuanto a entrenamiento, nutrición y prevención de lesiones. Y finalmente a diseñar sus propios planes de running saludable en base a sus metas.

E-teachers Community

Welcome to the virtual space set for MOOC creators to collaborate, learn how to use the platform and follow the methodology learnt on the sMOOC “Step by Step” and on those otherECO Project MOOC they’ve completed.

If you fulfill the minimum requirements to be a sMOOC creator in ECO, here you have a place to learn from fellow e-teachers.

Cultura Digital: Humanidades Digitales y TICS, el futuro de las Humanidades.

To fill

Incendios forestales: una aproximación multidisciplinar

El fuego significa para el ser humano un avance natural. Con el cocinamos, nos calentamos, desinfectamos objetos y limpiamos el terreno. Con él también perdemos bienes y a veces hasta la vida. Las personas y la naturaleza debemos entendernos con el fuego, ya que es un aspecto más de la vida. Sin embargo, la utilización del fuego está mitificada en muchas ocasiones, polarizando las opiniones a favor y en contra. Debemos tratar de conseguir un pensamiento objetivo sobre una herramienta que no es ni buena ni mala, todo depende de cuando, donde y para qué se utilice. Y para ello, es necesario disponer del conocimiento adecuado para poder  aplicar los avances de la ciencia en beneficio de la sociedad.

Este curso tratará la problemática de los incendios forestales desde el punto de vista ambiental y social. Para ello se dividirá en 3 bloques donde se hablará de los usos tradicionales del fuego, de los impactos que supone en la naturaleza y sociedad y de la mejor manera de aplicar una gestión y manejo adecuado a las distintas necesidades.

Deficiência Visual, características patológicas e ajudas técnicas

Premiers Pas avec un Progiciel de Gestion Intégré

Ce cours a été créé par les étudiants GEA GMO et GRH de l'IUT GEA de deuxième année de l'Université d'Angers.

Il aborde les notions de progiciel de gestion intégrée et les fonctionnalités associées.

Après avoir testé en groupe, réfléchi en groupe et s'être évalués entre pairs, les étudiants ont pu proposer un cours participatif avec des quiz et activités évaluées par les pairs pour toute leur promotion et pour toute personne intéressée.

Infórmate: Prevención de la drogodependencia

En este curso MOOC ofrecemos una información básica sobre la prevención a la drogodependencia, resaltando la importancia de las medidas sociales y las herramientas educativas que se puedan utilizar en diferentes ámbitos.

El objetivo es formar personas  con capacidad crítica que puedan enfrentarse a la presión del grupo de iguales, las modas o los estereotipos sociales manteniendo su propio criterio y autonomía. Pero para conseguirlo es necesario que desde la familia y la escuela se comience a trabajar con ellos desde edades muy tempranas. En general , se pretende que se sepan y se comprendan las distintas estrategias  a tener en cuenta en la intervención de drogodependencias.

Hay que recordar que la prevención de la drogodependencia es una labor de todos, no sólo de los expertos, los padres o los educadores, por ello también los jóvenes deben saber cuáles son las estrategias preventivas y qué personas están implicadas en ellas. La prevención se compone de la suma de aportaciones que cada uno podemos ofrecer desde el papel que desempeñamos y desde el lugar que ocupamos: los médicos, el personal sanitario, policías, jueces, medios de comunicación… Todos tenemos algo que decir y algo que hacer y nadie puede hacerlo todo solo.

MOOC diseñado por estudiantes del Grado de Pedagogía de la Universidad de Oviedo bajo la supervisión de profesorado de ECO - "De e-students a e-teachers, creando conocimiento colaborativamente a través de los MOOCS"

La privacidad en las redes sociales

Vivimos una época en la que las redes sociales están presentes en la vida de la inmensa mayoría de personas. El uso masivo de las redes sociales se produjo con la aparición por 2008 de los ‘smartphones’, momento en el que pudimos empezar a acceder a las redes sociales prácticamente en cualquier momento y lugar. Sin embargo, todo avance tiene también su parte negativa y, en este caso, tiene que ver con la sobreexposición de nuestra vida en la red.  

 En el curso “La privacidad en las redes sociales” abordaremos los tipos de redes sociales existentes, así como los riesgos que conlleva utilizar estas aplicaciones sin medidas de prevención y las estrategias para utilizarlas con responsabilidad. Con todo esto estaremos más capacitados para navegar a través de las diferentes redes sociales sin temer un uso inadecuado de la información que compartamos en las mismas.

 MOOC diseñado por estudiantes del Grado de Pedagogía de la Universidad de Oviedo bajo la supervisión de profesorado de ECO - "De e-students a e-teachers, creando conocimiento colaborativamente a través de los MOOCS"

Arte rupestre. Pinturas milenarias

Este curso pretende dar a conocer la historia del arte rupestre, conocer las diferentes manifestaciones sociales y culturales que nuestros ancestros plasmaron a través de pinturas sobre rocas. Concientizar en el ser humano la importancia de preservar el arte rupestre ya que crea una continuidad de nuestra historia y nos brinda una mayor identidad como seres sociables

Ciberbullying 3.0: Comunidades discursivas entorno al ciberbullying

Este sMOOC se centra en crear conexiones entre las personas que participarán en este entorno formativo y a partir de estas conexiones producir aprendizaje entorno al ciberacoso o ciberbullying.

Basándonos en la afirmación de Peláez & Posada (2013) de que "los estudiantes son cada vez más autodidactas que aprenden y desaprenden en la potenciación de la interacción y la colaboración con otros.", no nos centraremos en la presentación de los contenidos sino que procuraremos crear comunidades discursivas entorno al ciberbullying que creen conocimiento de forma conjunta basándonos en el aprendizaje distribuido en red y fundamentándonos en la teoría conectivista y en su modelo de aprendizaje.

Integración escolar del alumnado con deficiencia visual

Este sMOOC (curso masivo, abierto y en línea, en sus siglas en inglés) ha sido creado para facilitar el acercamiento de los docentes y cualquier otra persona interesada a las necesidades específicas que presentan los niños y niñas con discapacidad visual en la etapa de Educación Primaria.

Este conocimiento permitirá una adecuada atención en el contexto escolar, centrada en la concienciación y el fomento de actitudes de empatía y solidaridad entre sus compañeros, con el fin de facilitar su integración académica y social.

Bajo nuestro punto de vista, la diversidad es una característica inherente a la naturaleza humana y una posibilidad para la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y las relaciones sociales y culturales, que conviene respetar y fomentar desde la escuela.

Scratch para docentes de Educación Primaria

El MOOC que proponemos a continuación, está dirigido a docentes de Educación Primaria para fomentar su educación y ampliar el abanico de posibilidades de enseñar a sus alumnos. La técnica propuesta es el Scratch, una aplicación que consiste en desarrollar conceptos básicos a la vez que mejoras la programación de los niños. También da cabida a comprender nuevos conceptos como ciclos, control de flujo, señales, etc. La aplicación necesita trabajo al no ser muy sencilla, pero a la vez es muy viable para el alumnado. La cantidad de posibilidades que te ofrece esta aplicación son infinitas para que los alumnos capten conceptos con mayor facilidad.

Decálogo de actuación preventiva ante el acoso en el centro escolar

En este sMOOC se definen las principales conductas que suponen situaciones de acoso escolar, con el fin de que sean convenientemente identificadas por los docentes.

En un segundo paso, se pondrán a disposición del alumnado determinadas herramientas y estrategias orientadas a la prevención y detección, con el fin de que los docentes de la Etapa de Educación Primaria y a toda aquella persona que pueda estar interesada en el tema, tomen conciencia y se sensibilicen con esta problemática y puedan actuar adecuadamente, educando así en valores y para la convivencia.

Un aspecto muy importante a conseguir a lo largo del curso, es que los participantes se comprometan a trabajar sobre el acoso escolar.

Micromachismos

El sMOOC Micromachismos pretende identificar esas actitudes que, por acción u omisión, de forma consciente o inconsciente, se han incorporado de una manera subliminal en la sociedad en la que vivimos y que perpetúan el machismo. Este machismo latente es una forma de violencia que por cotidiana no pierde su intensidad y dificulta la efectiva igualdad en derechos en una sociedad democrática.

Micro en este ámbito no supone una disminución de la gravedad del fenómeno. Más bien, supone una forma con la que llega a penetrar en cada hueco que deja una sociedad que no tiene puesta la atención en estos hechos, se trata de una información sensorial continua y de baja intensidad, pero con un resultado de gran interiorización por parte de las personas que integran esta sociedad.

Crowdfunding: cómo financiar tus ideas a través de Internet

Este curso acerca a las personas o colectivos que necesitan obtener financiación o algún tipo de aporte para poder poner en marcha un proyecto empresarial, musical, literario, social, sin tener que pedir un préstamo bancario. En este sMOOC se van a dar a conocer varias de las plataformas a través de las cuales se puede realizar la financiación, así como conceptos básicos de marketing para presentar un proyecto a través de redes sociales y portales especializados. Al finalizar el curso, los participantes tendrán los conocimientos básicos para poder poner en marcha un proyecto real.

Así pues, se trata de un sMOOC en el que, de forma práctica, se aprende a diseñar e implementar una campaña de financiación a través del micromecenazgo. En primer lugar se presenta un módulo de base o teórico, en el que se describe definición, orígenes, diferentes conceptos, tipos y características del crowdfunding. En el segundo módulo, de carácter más práctico, se pretende que el participante conozca las pautas y metodologías a seguir para crear e implementar una campaña de crowdfunding a través de las plataformas existentes a para tal fin.

Estructuras de Kagan – Aprendizaje cooperativo estructurado

Actualmente, son muchos los profesionales de la educación que reconocen que las metodologías de la escuela tradicional ya no responden a las necesidades de la sociedad moderna. Sirva como ejemplo de este desfase, la metodología basada en pregunta-repuesta o el trabajo en grupo no organizado.

Cómo alternativa a estas metodologías obsoletas, Spencer Kagan nos propone el aprendizaje cooperativo estructurado, donde todos los alumnos tienen una situación idéntica ante el aprendizaje, donde todos los alumnos pueden y tienen que participar para que el grupo funcione.

Este MOOC pretende en un primer módulo, dar a conocer las bases teóricas de las "Estructuras de Kagan", las ventajas que ofrece frente a otros procedimientos y su convergencia con otras metodologías. En un segundo módulo, profundizaremos en algunas de las estructuras propuestas por el autor y en cómo llevarlas a la práctica en el aula.

La musicoterapia como recurso contra el acoso escolar

La finalidad de este MOOC es analizar y dar respuestas innovadoras a diversas situaciones de acoso escolar que se plantean actualmente en el aula así como reflexionar sobre cómo la música puede ayudarnos a solventar estos problemas como herramienta de comunicación. Este curso aborda, desde una perspectiva pedagógica, conceptos como bullying, musicoterapia y educación en valores, además de trabajar situaciones que dan pie a dichas circunstancias. También se plantearán recursos y medidas para, por medio de la utilización de la música, favorecer la prevención de la aparición de este tipo de situaciones, así como algunas pautas de intervención ante ellas.

Consideramos que es importante trabajar estas temáticas debido a la gran problemática existente en nuestra sociedad y a la necesidad de impulsar el respeto y la comunicación eficaz entre iguales.

Os invitamos a reflexionar sobre estos conceptos y trabajar con nosotros cómo prevenir y/o eliminar el acoso escolar en las aulas.

Mindfulness, una herramienta para el trabajo de las emociones en el aula

Las técnicas de Mindfulness se han convertido en un referente por su utilidad práctica y producción de beneficios en la salud psicofísica, el stress, mejoras cognitivas y el equilibrio emocional en todas las facetas de nuestra vida. La toma de conciencia del momento presente y de lo que ocurre en el aquí y ahora, con perseverancia y suavidad, es lo que llamamos el cultivo de la atención plena o "Mindfulness".

Conseguirás adquirir una formación práctica  y teórica sobre el Mindfulness tanto a nivel personal como en el aula, ya que la socidad actual en la que vivimos y los retos educativos del momento, hacen necesaria una herramienta como ésta para llevar una vida más plena, consciente y placentera.

Primeros pasos con Edmodo en el Aula

Edmodo es una aplicación cuyo objetivo principal es permitir la comunicación entre profesorado, familia y alumnado. Se trata de un servicio de redes sociales basado en el microblogging creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos, enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas, entre otras. Fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg. Recientemente fue adquirida por Revolution Learning (Learn Capital). El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con más de 500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, estando actualmente en más de 1.000.000, por lo que se presenta como una magnífica herramienta que poder aplicar de forma transformadora el en aula, aspecto que motiva el presente MOOC.

Metodología de la enseñanza bilingüe en la etapa de educación primaria

A través de este MOOC pretendemos promover una pedagogía constructivista en la que los diferentes participantes podrán acceder a los diversos recursos y metodologías para mejorar la implantación del bilingüismo en las aulas.

Estará dirigido a docentes, a los que se les proporcionará tutorización junto con los foros de debate, otorgando un mayor soporte de información al alumno sobre las herramientas y servicios del curso.

Consideramos importante destacar los módulos de los que constará este espacio:

a)    Bloques de información

b)    Módulos de actividades

c)    Recursos

De onde vim? Quem fui? Quem sou?

• Breve introdução
  
  • Definição
  • Pai da Genética
  • Definição de alelo dominante e alelo recessivo
• Características hereditárias
• Transmissão de características segundo Gregor Mendel

¡Supera tu entrevista de trabajo en inglés!

A través de este sMOOC, se pretende preparar a los participantes para afrontar una entrevista laboral en inglés. Mediante la adquisición de herramientas y vocabulario específico, se preparará un guion adaptado a las necesidades personales y laborales de cada participante.

A lo largo del curso se trabajará mediante diferentes simulacros, ofreciendo las estrategias que ayuden a superar la entrevista.

La dinámica del trabajo se realizará mediante diferentes juegos, propuestas prácticas, y trabajos grupales. Además, se emplearán diferentes plataformas para la práctica oral de los ejercicios como Discord

Aprender valores viendo Cine

Mediante la visualización de diferentes obras cinematográficas como: Gran Torino, Una mente maravillosa, Mejor imposible, Intocable, Esencia de mujer e Invictus, se trabajarán diferentes valores sobre los que versan las películas.

A partir de textos y relatos breves, con el apoyo de partes de las películas, se trabajarán diferentes valores.

Además, se emplearán diferentes dinámicas y role playing.