¡Eureka! Elementos químicos descubiertos por españoles: wolframio, platino y vanadio.

Contenido del curso:

• Módulo 1: Un mundo entendido desde la Química.
  • Introducción.

• Módulo 2: Tabla periódica, concepto, historia y organización.
  • Mendeléyev, padre de la Tabla Periódica, aunque su tabla no se parezca a la actual.

• Módulo 3: Buscando a científicos españoles en la Tabla Periódica.
  • Químicos españoles Juan José Elhuyar y Fausto Elhuyar. El Wolframio (W).
  • Químico español Antonio Ulloa. El Platino (Pt).
  • Químico español Andrés Manuel del Río. El vanadio (V).

• Módulo 4: Despertando el gusto por la ciencia desde la Tabla Periódica.
  • Concepto de Transposición didáctica: Yves Chevallard.
  • La ciencia química en los espacios formales y no formales.
  • Talleres científicos sobre el tema del sMOOC para adolescentes.
  • Talleres científicos sobre el tema del sMOOC para adultos.

• Módulo 5: Conclusiones.

¡Eureka! Mujeres investigando en la Tabla Periódica.

Contenido del curso:

• Módulo 1: ¿Una Tabla periódica con el trabajo de las mujeres químicas?
  • Introductorio.

• Módulo 2: Mujeres químicas con reconocimiento de su trabajo.
  • a. Marie Curie, Premio Nobel de Física en 1903 y Premio Nobel de Química en 1911.
  • b. Irene Joliot-Curie, Premio Nobel de Química en 1935.
  • c. Ida Tacke-Noddack, miembro de la Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina y Medalla Liebig.
  • d. Lise Meiner, miembro de la Real Academia de las Ciencias de Suecia, de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias, de la Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina y de la Royal Society.
  • e. Marguerite Perey, miembto de la Academia de Ciencias de Francia.
  • f. Darleane C. Hoffman, miembro de la Academia Noruega de Ciencias y Letras y de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias.

• Módulo 3: Mujeres de ciencia, en la sombra.
  • a. Julia Lermontova.
  • b. Margaret Todd.
  • c. Stephanie Horovitz.
  • d. Harriet Brooks.
  • e. Carmen Brugger Romaní y Trinidad Salinas Ferrer.
  • f. Renata Clark King.
  • g. Alice Halmilton.
  • h. Toshivo Mayeda.

• Módulo 4: Mujeres químicas españolas punteras en la actualidad.
  • a. Margarita Salas Falgueras
  • b. María Dulce Vallet Regí
  • c. Rosa Menéndez López

• Módulo 5: Conclusiones.

Cultura libre desde la educación. Estrategias, remezclas y recursos pedagógicos que favorecen el desarrollo de la cultura libre.

¿De dónde vienen y a quién pertenecen las ideas? ¿Cómo contribuir al avance de una cultura que sea más abierta y participativa?¿Por qué es tan importante liberar la cultura en nuestro presente? ¿Qué podemos hacer desde la educación para desarrollar esta idea y práctica de la cultura?

El presente mooc propone una reflexión sobre la relevancia del fomento del enfoque de la cultura libre en los contextos educativos, así como ofrecer recursos para desarrollar un enfoque cultural que haga de la participación, el intercambio creativo y la solidaridad las claves del hecho artístico y cultural.

Running Saludable 2.0 - 2Ed

Con la explosión del running en los últimos años la vida sana parece ocupar todos los rincones de los parques, aceras, caminos y pistas rurales. No se trata de marketing o de una fórmula mágica. Es pura química. Los beneficios de correr de manera regular y planificada son múltiples. No sólo se producen a nivel físico sino también a nivel mental y social. 

El auge del running coincide con el de las tecnologías 2.0 y la web social. Los relojes con GPS o las app móviles permiten mayor control de la práctica deportiva. Y las redes sociales, blogs y portales de Internet forman parte de un ecosistema en el que recoger y transmitir información pero sobre todo en el que poder interactuar, construir conocimiento y ser el protagonista del proceso de aprendizaje acerca del running.

En el curso "Running Saludable 2.0" vamos a crear una comunidad de aprendizaje en red apoyada en la web social y en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Ayudaremos a los participantes a identificar las prácticas más beneficiosas en cuanto a entrenamiento, nutrición y prevención de lesiones. Y finalmente a diseñar sus propios planes de running saludable en base a sus metas.

Literatura infantil y juvenil en la era de la convergencia

En los últimos años, han aparecido nuevos conceptos en el ámbito de la literatura infantil y juvenil como booktubers, fanfic, espacios de afinidad, booktrailer, narrativa transmedia... Estos conceptos nacen como fruto de la participación de niños y adolescentes en entornos digitales. De esta forma, en la Era de la Convergencia, han surgido nuevas formas de socialización de la lectura, que inciden en la formación lectora de estos grupos de edad. Además, esto también ha tenido sus efectos en el desarrollo del gusto lector, haciendo que proliferen bestsellers distópicos o románticos. Desafortunadamente, en muchas ocasiones, las familias, los docentes u otras personas relacionadas con la literatura no son conocedores de estas nuevas formas de hablar de literatura y no pueden analizarlas o ser conscientes de su potencial. 

En este curso, promovido por el Proyecto de Innovación "Booktuva" de la Universidad de Valladolid, pretendemos crear una comunidad de aprendizaje en la red que sea una ventana abierta a las nuevas formas de abordar la literatura infantil y juvenil en entornos digitales, que nos permita aprender más sobre ello y que, además, contribuya a la construcción conjunta de conocimiento entre los participantes. Además, no solo nos centraremos en lo digital sino que analizaremos algunas prácticas de interés para trabajar la educación lectora en el aula en todos los niveles educativos. 

Introducción a la escritura científica: retos y potencialidades del entorno digital

Después de invertir tiempo y esfuerzos en el desarrollo de un estudio, muchos investigadores nos sentimos decepcionados por no poder compartir nuestros hallazgos con la comunidad científica. En algunas ocasiones, ni siquiera nos arriesgamos a empezar un texto y, en otras, nuestras expectativas se ven frustradas porque nuestros escritos son rechazados. 

En las universidades, es frecuente recibir formación sobre el proceso de investigación, pero es poco común que se oriente respecto a cómo elaborar textos científicos y mucho menos que se  instruya específicamente sobre cómo iniciar el proceso de publicación.

Este MOOC busca apoyar a escritores noveles en la elaboración de artículos científicos que tengan más probabilidades de ser aceptados para su publicación y que cumplan con el propósito de compartir de forma clara los resultados de investigación. Conoceremos las características básicas de los textos científicos, identificaremos los formatos establecidos por distintas comunidades, usaremos herramientas digitales que facilitan el proceso de producción escrita y exploraremos algunos criterios para buscar la opción de publicación más adecuada. 

Contenidos

Módulo 1. Contexto y circulación de textos científicos.

Módulo 2. El formato: tipos de artículos y estructuras básicas. 

Módulo 3. Principios de redacción efectiva. 

Módulo 4. ¿Dónde publicar?

Micromachismos

El sMOOC Micromachismos pretende identificar esas actitudes que, por acción u omisión, de forma consciente o inconsciente, se han incorporado de una manera subliminal en la sociedad en la que vivimos y que perpetúan el machismo. Este machismo latente es una forma de violencia que por cotidiana no pierde su intensidad y dificulta la efectiva igualdad en derechos en una sociedad democrática.

Micro en este ámbito no supone una disminución de la gravedad del fenómeno. Más bien, supone una forma con la que llega a penetrar en cada hueco que deja una sociedad que no tiene puesta la atención en estos hechos, se trata de una información sensorial continua y de baja intensidad, pero con un resultado de gran interiorización por parte de las personas que integran esta sociedad.