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¡Eureka! Mujeres investigando en la Tabla Periódica.

certified course Certificado

Contenido del curso:

  • Módulo 1: ¿Una Tabla periódica con el trabajo de las mujeres químicas?
    • Introductorio.
  • Módulo 2: Mujeres químicas con reconocimiento de su trabajo.
    • a. Marie Curie, Premio Nobel de Física en 1903 y Premio Nobel de Química en 1911.
    • b. Irene Joliot-Curie, Premio Nobel de Química en 1935.
    • c. Ida Tacke-Noddack, miembro de la Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina y Medalla Liebig.
    • d. Lise Meiner, miembro de la Real Academia de las Ciencias de Suecia, de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias, de la Academia Alemana de las Ciencias Naturales Leopoldina y de la Royal Society.
    • e. Marguerite Perey, miembto de la Academia de Ciencias de Francia.
    • f. Darleane C. Hoffman, miembro de la Academia Noruega de Ciencias y Letras y de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias.
  • Módulo 3: Mujeres de ciencia, en la sombra.
    • a. Julia Lermontova.
    • b. Margaret Todd.
    • c. Stephanie Horovitz.
    • d. Harriet Brooks.
    • e. Carmen Brugger Romaní y Trinidad Salinas Ferrer.
    • f. Renata Clark King.
    • g. Alice Halmilton.
    • h. Toshivo Mayeda.
  • Módulo 4: Mujeres químicas españolas punteras en la actualidad.
    • a. Margarita Salas Falgueras
    • b. María Dulce Vallet Regí
    • c. Rosa Menéndez López
  • Módulo 5: Conclusiones.
Classes Start
15 / Mar / 2020
Duration
2 months, 2 weeks
Estimated Effort
90h/week
Languages
  • Spanish
Certified Credits
3
Evaluation criteria

Learning goals

  • Acercar la Ciencia y la Innovación desde lo cercano y cotidiano.
  • Fomentar la experimentación en la ciudadanía, en general, y los más jóvenes en particular.
  • Buscar la construcción de conocimientos de calidad entre los participantes, gracias a las explicaciones y a la posterior puesta en práctica de los conceptos y los fenómenos científicos relacionados con la temática propuesta.
  • Estimular la curiosidad y el interés científico de los participantes, así como la intercreatividad y la innovación, a través de las actividades propuestas, al ser lúdicas y participativas.
  • Ofrecer a los participantes la oportunidad de participar en un proceso científico concreto, actuando en la toma de datos y de decisiones científicas, al estar basadas las actividades en un proceso de investigación real.

Recommended requirements

No hay requisitos previos

Intended audience

El curso se dirige a colectivos que normalmente están alejados de las acciones de divulgación científica como es el público adolescente y juvenil entre 11 y 17 años, con o sin discapacidad, así como al público general que deseen aproximarme a la temática del curso.

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